家庭作业——支持在家学习
我们重视与孩子的父母/照顾者建立的伙伴关系，以及这些伙伴关系对孩子学习的好处. 在家学习可以让孩子们分享学习经验，培养他们对学习的热爱.
家庭作业是指 任何 学生在课外被要求做的工作或活动, 要么自己去，要么和父母或看护者一起去. 作业的主要目的是:
- 鼓励学生发展这项技能, 有信心和动力在家有效自主学习;
- 巩固和加强在学校培养的技能和理解力;
- 通过课外阅读和研究等活动拓展学校学习;
- 促进及维持家长参与子女学习的管理，并让他们了解子女的学习及进步情况;
- 充分利用各种在家学习的资源 eg:互联网、图书馆、成人知识和报纸;
- 维持家校之间良好的沟通渠道;
- to 为学生提供扩展学习的机会，包括选修课程, 额外的挑战或开放式问题.
确保家庭作业不会损害孩子对学习的热爱，同时为所有学生提供适当的挑战, 任务设置在 必须，应该，可以 基础.
必须 这些是所有孩子每周都必须完成的活动.
应该 -这些是孩子们应该能够定期完成的活动.
可以 这通常是一个基于项目的家庭作业，允许孩子们创造性地研究和应用他们的技能. 只要孩子们完成了“必须”和“应该”的活动，他们就可以完成家庭作业.
必须 |
应该 |
可以 |
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接待 |
每周阅读三次，每次五分钟，每周做三次自然拼读. | 半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点. | |
第一年 |
每周阅读三次，每次10分钟，每周三次. | 数学或英语作业设置在紫色Mash上-从二月半学期开始每周一份. | 半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点. |
第二年 |
每天阅读. 为每周的拼写测试做练习. | 数学或英语作业设置在紫色Mash - 1个星期. | 半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点. |
三年级 |
每日阅读，每周的拼写测试，练习乘法表. | 数学或英语作业设置在紫色的土豆泥上，每周最多2个作业. |
半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点. |
年4 |
每日阅读，每周的拼写测试，练习乘法表. |
数学和/或英语作业设置在紫色的土豆泥上，每周最多2个作业. |
半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点 |
年5 |
每日阅读，每周练习拼写测试，算术活动. |
数学和/或英语作业设置在紫色的土豆泥上，每周最多3个作业. | 半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点 |
年6 |
每日阅读，每周练习拼写测试，算术活动. |
数学和/或英语作业设置在紫色的土豆泥上，每周最多3个作业. |
半学期以专题为基础的作业，以全校主题或学年小组主题为重点 |
阅读
我们还鼓励孩子们阅读书籍，并利用互联网对我们在学校学习的主题进行自己的研究. This inspires children’s learning; providing meaningful opportunities to read for the purpose of gaining knowledge whilst promoting children’s love of reading.
孩子们在 接待 而且 第一年 还必须每周至少读3次阅读书，完成他们的自然拼读活动吗.
孩子们在 第2 - 6年 根据年龄的不同，必须每天在家读他们的书大约10到20分钟吗.
在阅读时，孩子们应该在理解和运用标点符号方面得到支持，同时也应该在阅读单词方面得到支持. 还应该帮助孩子们理解粗体字和斜体字的区别.
父母可以通过向孩子提问来帮助他们理解所读的内容.
在接待处和KS1, 家长被要求在孩子的阅读日记中记录家庭阅读.
在KS2，孩子们被鼓励保留他们的家庭阅读日志. Children are also encouraged to read for different purposes; such as undertaking research to support their learning in subjects in 原理图ool.
乘法表/算术练习- Numbots / TT Rockstars
YR / KS1的每个孩子都可以使用Numbots. KS2的每个孩子都可以使用TT Rockstars. 你的孩子应该经常使用它来支持他们流利和准确的数字技能和乘法表.
以下是关于孩子学习乘法表的国家课程期望:
- 在R学年结束时，所有的孩子都需要学会与10的数字键，
- 在一年级结束时，所有的孩子都需要学习10和20的数字联系.
- 到第二学年结束时，所有的孩子都需要流利地学习2倍、5倍和10倍的表格.
- 在第三年年底, 所有的孩子都需要继续练习他们的2x, 5x和10x的表格，还要学习3x, 4x, 6x, 7x, 8x和9x表.
- 在第四年年底, 所有的孩子都需要巩固他们的乘法表，提高他们的回忆速度，并学习相应的除法事实是什么. 例如，7 × 6 = 42. 42 ÷ 7 = 6.
- 在第5年和第6年, 孩子们需要练习和巩固他们的乘法知识和相关的除法技能——他们需要保持乘法和除法的速度和准确性，然后将这些知识与计算数量的分数和计算百分比等领域联系起来.
笔迹
作为一所学校，我们使用Letterjoin手写方案.
您的孩子将收到一个登录，使他们能够在家里访问letterjoin. 学生可以在家里用ipad、平板电脑、台式电脑和笔记本电脑登录“信加入”网站. 在那里你会发现和我们在学校里使用的一样，简单易用的书写资源.
紫色的土豆泥
学校的每个孩子都可以使用紫色的土豆泥平台进行在线学习.
这取决于你孩子的年级, 每周会有一份数学和/或英语作业. 这些将经常设置使用紫色Mash. 孩子们可以在网上完成并提交家庭作业. 孩子们还可以独立访问紫色的土豆泥，使用工具和资源支持自己在家学习. 孩子们还可以使用紫色的土豆泥上的工具来完成和提交项目工作.
我的数学
KS1和KS2的每个孩子都可以使用我的数学平台进行在线数学学习. 这取决于你孩子的年级, 每周会有一份数学和/或英语作业. 数学作业通常是“我的数学”. 孩子们可以在我的数学网上完成并提交家庭作业.
孩子们还可以独立访问“我的数学”，使用工具和资源支持自己在家学习.
项目工作
项目工作使孩子们能够选择如何展示他们的工作，从而进一步发展他们的创造力. 它还为孩子们提供了进一步的自主权，让他们自己学习他们感兴趣的话题.
家长对家庭作业的支持
班主任将为孩子、他们的父母和照顾者提供明确的指导，以支持孩子完成家庭作业.
父母和照顾者可以通过以下方式向孩子们表明，他们重视家庭作业以及孩子们花在完成作业上的时间和精力:
- 提供一个适合孩子做作业的地方, 最好是和大人一起讨论, 鼓励和支持;
- 让孩子明白他们重视家庭作业，并支持学校解释家庭作业如何有助于学习;
- 当孩子完成作业时，鼓励并表扬他们;
- 检查他们的孩子花了适当的时间在家庭作业上.
- 如果孩子觉得作业太难或太容易，要通知班主任，以便老师运用他们的专业知识，对以后的作业做出必要的调整.
此外，您还可以通过以下方式支持孩子的成长:
- 参观图书馆、博物馆等.;
- 和他们一起做饭;
- 带孩子游泳或参加其他体育活动;
- 玩游戏.g. 桌游、纸牌、球类游戏;
- 一起观看资讯丰富的电视节目;
- 提供手工艺活动的机会，例如.g. 切割、粘贴、缝纫、绘画等.;
- 园艺和种植植物;
- 利用互联网和你的孩子一起研究一些东西(遵循安全的指导方针)
互联网的使用); - 参加任何学校提供的旨在帮助家长/照顾者的研讨会
支持孩子在家学习.
