SMSC

SMSC 代表 精神，道德，社会和文化. 在推荐最近最火的赌博软件CE小学，我们在课程中有广泛的机会，积极促进学校生活的这些方面, 这样做的时候, 帮助我们的学生成为全面发展的人，为现代英国的生活做好准备.

精神上的发展

的 精神上的 小学生的发育表现为:

• 能够反思自己的信仰, 宗教或其他, 这体现了他们对生活的看法，以及他们对不同信仰的兴趣和尊重, 感受和价值观
• 对了解自己、他人和周围世界的享受感和迷恋感
• 在学习中运用想象力和创造力
• 愿意反思自己的经历

我们如何通过我们的课程来支持孩子的精神发展?

• 每天集体敬拜的行为
• 班级集体崇拜包括班级集体崇拜日志
• 你的课程
• 到访的集体敬拜领袖，包括当地教会和伯明翰市宣教会的神职人员
• 教会服务-丰收, 纪念, 出现, 圣诞节, 圣烛节, 拜望双亲日, 复活节, 五旬节
• Ladywood跨信仰项目访问与RE课程相关的礼拜场所
• 基督教异象及价值观 
• 行为的恢复性方法
• PSHE课程

影响是什么?

• 在学校的日常生活中，有一种切实的温暖、欢迎和社区感
• 集体崇拜为反思我们共同的价值观提供了一个焦点，孩子们在崇拜行为中进行反思和尊重.
• 教会的服务是非常尊重和精神的，体现了一种社区精神.
• 课堂讨论和学生的声音展示了孩子们对彼此的理解, 尊重差异.
• 学习主题能吸引孩子，激发他们的学习热情.
• RE课程使孩子们能够发展对不同信仰的理解，孩子们能够清楚地表达他们所学到的东西，并能做出有洞察力的评论和联系.

道德发展

的 道德 小学生的发育表现为:

• 辨别是非的能力, 随时将这种理解应用到自己的生活中, 这样做, 尊重英格兰的民法和刑法
• 理解他们行为和行动的后果
• 有兴趣调查和提出有关道德和伦理问题的理性观点, 并且能够理解和欣赏其他人在这些问题上的观点.

我们如何通过课程支持孩子的道德发展?

• 我们的校规很明确，每个人都要为自己的选择负责.
• 我们的价值观是学校日常生活的核心.
• 每周在集体敬拜中庆祝价值观.
• 集体崇拜提供了一个机会，将我们的价值观与我们所做的选择和我们的行为方式联系起来.
• 恢复性方法和四步道歉
• 挑选和培训班级倡导者
• 反欺凌班级章程和反欺凌周
• PSHE课程
• 定期有机会为慈善机构筹款，并了解这些慈善机构所从事的工作
• 学校理事会
• Modeshift明星青铜认证，包括活跃的旅游主题日和周

影响是什么?

• Pupils have very clear values which impact on their behaviour; they have a definite sense of what is right and what is wrong.
• 孩子们在每周的集体崇拜中展示他们的价值观，孩子们会注意到其他人展示了我们的价值观，并经常提名他们的同龄人获得奖项.
• 小学生能够给出事物正确和错误的原因.
• 气氛平静而积极.
• Pupils look after each other and take responsibility for each other; any conflicts are resolved quickly and effectively.
• 学生们喜欢庆祝他人的成就，有机会为自己和他人感到骄傲.
• 学生们有时间反思和思考他们的想法.
• 学生们热衷于筹集资金帮助他人，并表达出帮助他人的道德使命感.
• 我们绝大多数的孩子和他们的家庭选择积极地定期上学.  我们的孩子明白，积极旅行对他们自己的健康、对我们的星球、对地方和全球社区的健康都有好处.

社会发展

 的 社会 小学生的发育表现为:

• 在不同的情境中运用一系列的社交技巧, 包括与来自不同宗教的学生一起工作和社交, 种族和社会经济背景
• 愿意参与各种社区和社会活动, 包括志愿服务, 善于与他人合作，能够有效地解决冲突
• 接受和参与英国民主的基本价值观, 法治, individual liberty and mutual respect and tolerance of those with different faiths and beliefs; the pupils develop and demonstrate skills and attitudes that will allow them to participate fully in and contribute positively to life in modern Britain.

我们如何通过我们的课程支持孩子的社会发展?

• 孩子们经常有机会在整个课程中进行合作，包括谈话伙伴工作和小组工作.
• 班级/学校中与年龄相适应的职责 
• 阅读的伙伴
• 值大使
• 类倡导者
• 玩的领导人
• 开放之夜-价值观大使带领参观学校
• 恢复方法 
• 课外俱乐部 
• 接待伙伴项目
• 教师利用各种机会来展示民主，例如投票选择故事阅读等
• 学校理事会
• Y6 / 5宿舍参观
• 所有班级都有一个教会服务，面向全校师生和家长
• 健康和幸福周——包括访客
• 科学周
• 宗教间项目访问了一些礼拜场所
• 慈善活动和链接到慈善组织，如Sparkhill食品银行, 伯明翰市宣教, 喜剧救济基金会, 乌克兰青年艺术家, 有需要的儿童, 基因牛仔裤, 圣玛丽临终关怀院, 伯明翰市使命玩具链接
• 家长会活动包括迪斯科，圣诞集市，挑战22

影响是什么?

• 学生们能够合作学习.
• 学生们能够与各种各样的人和学生交往.
• 当我们外出旅行或接待游客时，我们会收到来自社区的积极评价.
• 学生们正在培养在文明社会中受到重视的个人素质.
• 小学生建立人际关系和友谊.
• 强烈的学校社区意识.
• 学生们了解民主进程.
• 扩大瞳孔视野.
• 学生们觉得他们在我们学校有发言权，他们的声音被听到了.
• 小学生乐于承担责任.

文化发展

 的 文化 小学生的发育表现为:

• 理解和欣赏形成自己和他人遗产的广泛文化影响
• 在学校和更远的地方理解和欣赏不同文化的范围，这是他们为现代英国生活做准备的基本要素
• 了解英国的民主议会制度及其在塑造我们的历史和价值观中的核心作用, 继续发展英国
• 愿意参与并积极回应艺术活动, 体育和文化机会
• 探索的兴趣, 增进对不同信仰和文化多样性的理解和尊重, 以及他们理解的程度, 接受, 尊重和庆祝多样性, 从他们对不同宗教的宽容和态度可以看出, 当地的民族和社会经济团体, 国家和全球社区.

我们如何通过课程支持孩子的文化发展?

• 你的课程
• 教会服务-丰收, 纪念, 出现, 圣诞节, 圣烛节, 拜望双亲日, 复活节, 五旬节
• Ladywood跨信仰项目访问与RE课程相关的礼拜场所
• 课程主题
• 体育——包括舞蹈主题
• 主题日-包括庆祝活动，如中国新年
• 音乐课程——孩子们通过唱歌和演奏钟琴来学习歌曲和表演
• 伯明翰音乐服务的个人音乐课程
• 每周由当地教会的唱诗班老师带领进行赞美诗练习
• BCFC教练/推荐最近最火的赌博软件橄榄球俱乐部/比尔斯利网球俱乐部/踢腿舞蹈教练提供体育课程
• 运动队
• 运动的一天
• 艺术课程——重点确定艺术家，为每个单元提供灵感
• 创意艺术周
• 诗歌周

影响是什么?

• 孩子们能够清晰地表达不同文化背景的知识
• 学生们对他们自己以外的世界有了解.
• 学生们觉得他们有机会展示自己多样化的才能，并因此感到受到重视.
• 学生们踊跃参加各种活动，参与度高.
• 他们在课程中体验到敬畏和惊奇的机会.